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2月15日 我的影评突然想起一部电影，古装武打，不知道片名，从演员的服饰上看，大概是唐朝，说一个日本军人跟军队来侵略中国，结果被打败了，他也跟部队走失了，就一个人留在了中国，还想切腹自杀，后来忘了为什么，没死成，还认识了美丽动人而且习得一身好武工的女主角。女主角的父亲也不免俗套的是一位武术高手，并且还很落俗套的懂得一套厉害的神秘的独门拳法，叫狗拳（确实独门，当时的我还真没听过，现在的我也只听过两次，一次是我第一次看这部电影，还有一次是我第二次看这部电影），然后男主角想学,女主角就劝他，说不要学了，学个要受侮辱的，要钻别人裤裆的，中国武术博大精深，为什么一定要学这个呢，别学了，然后第二男主角也劝他，说，对啊，别学了，我之前也想学，但是老师傅不教我啊，而且你又是个日本人，他肯定不会教你的，别学了。
相信大家小时侯也有类似的经历，看中一样玩具就非要买，买别的还不要，家长越劝还越不听，这个日本人就象大家小时侯一样犯贱，还非要学狗拳，那既然这样，女主角的爸爸就说要考验他，约了一众亲朋好友来，大家一起轮番侮辱日本人，当他钻完所有人裤裆之后，老师傅欣喜的答应了教授他狗拳，日本人还很感谢。后来经过长时间苦练，日本人终于练成了，还用狗拳打败了使用虎拳的第二男主角（充分说明不要命的怕不要脸的），也成功虏获了女主角的芳心。后来日本军队又来侵略中原，使狗拳的日本人，帮助中国人打退了日本侵略者。后来还回国了，依依不舍的离开了中原，离开了女主角……
电影就这样结束了么？并没有，如果电影就这样结束的话，我也不会特意写他，电影最精彩，最有意义的一段就是在这最后的2-3分钟里，相信很多看过这电影的观众都错过了。
电影的最后，出现了几行字“XXX（男主角的名字）回国后，悉心钻研武学，并且以狗拳为基础，创造出空手道！！！” 2月3日 [转]中美小学生守则对比美国小学生守则： 1、总是称呼老师职位或尊姓。 2、按时或稍提前到课堂。 3、提问时举手。 4、可以在你的座位上与老师讲话。 5、缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。 6、如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。 7、所有作业必须是你自己完成的。 8、考试不许作弊。 9、如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴的帮你。 10、任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。 11、唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。 12、当老师提问且没有提定某一学生回答时，知道答案的都应该举手。 中国小学生守则： 1、热爱祖国，热爱人民。 2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10、热爱大自然，爱护生活环境。 从以上两国的小学生守则的对比来看，很明显，前者给人的印象，就像一个聪明的老师正在手把手的教你做事：路该这么走，书该这么读，人该这么做。都很明确，很具体，于是我们的小学生便心领神会，知道这么走这么读这么做；而后者给人的印象，就像一个自作聪明的老师在手舞足蹈的对小学生卖弄自己的才华，照本宣科，盲目的大谈高深的为人之道，说的是怎么走怎么读怎么做，一点也不考虑受教育的对象是些什么人。大道理说了一大堆，又庄严又神圣，可是又模糊又抽象，让人（一个小学生而已）觉得一时摸头不着，终于到头来谁也不知道从何处实行这番大道理的奥义。 这些事情看起来很简单，其实并不简单，它恰恰反映了我们的小学生守则有些不切实际，规定的条文过于笼统和盲目，不像美国的那样具体，容易实施，让小学生也知道该如何按着守则去努力做好、怎么做，而不是整天让他还不成熟的理解力去猜闷葫芦。 我们一直喊着十年树木、百年树人、教育从娃娃做起这样的话，是没错的。错的是我们不该对一个理解力有限的孩子（小学生而已）规定出这样宏观、有时甚至缺乏实际意义的行为守则，还是切实一点为好，像美国的小学生守则，你看起来也许会很琐碎，但每一条都规定得很实在，不像我们这样，经常把话说得天大，效果却微乎其微。我们看中国的小学生守则，简直是把空话大话说到我们下一代的头上去了，不能不说是一个可以三思的事情。 |
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